Paula möchte ihre Freundin im Café treffen

Fiktive Alltagsszene: Paula lebt mit Unterstützung und nutzt einen Rollstuhl. Für Samstag steht ein gemeinsamer Ausflug im Wochenplan. Paula möchte aber ihre Freundin im Quartiercafé treffen. Als die Begleitperson Jonas den Ausflug erklärt, sagt sie: «Ich möchte diesmal etwas anderes machen.» Ihr Anliegen ist konkret: Zeit mit der Freundin verbringen und den Nachmittag mitgestalten.

Jonas weiss noch nicht, welche Begleitung für diesen Weg organisiert werden kann. Er nimmt Paulas Wunsch auf, ohne ihr sofort eine fertige Lösung vorzulegen. Gemeinsam unterscheiden sie, was Paula selbst übernehmen möchte, wobei sie Unterstützung wünscht und welche organisatorische Frage noch offen ist. Der bestehende Gruppenplan wird dadurch zu einer Möglichkeit unter mehreren.

Ein Gespräch, in dem die Entscheidung bei der Person bleibt

Paula: «Meine Freundin und ich wollen im Café zusammensitzen. Ich möchte nicht mit der ganzen Gruppe kommen.»

Jonas: «Du möchtest sie für dich treffen. Welche Unterstützung wünschst du dir für den Weg?»

Paula: «Bei der Hinfahrt brauche ich Begleitung. Für zurück möchte ich zuerst mit meiner Freundin schauen.»

Jonas: «Dann klären wir die Hinfahrt und lassen die Rückfahrt noch offen. Wie möchtest du die Möglichkeiten vergleichen?»

Paula: «Schreib mir die Zeiten auf. Dann kann ich mit ihr entscheiden.»

Jonas hält den Wunsch und die offene Rückfahrt getrennt fest. Er vereinbart mit Paula, ihr bis Freitag die tatsächlich verfügbaren Möglichkeiten zu erklären. Falls eine gewünschte Variante nicht möglich ist, soll sie den konkreten Grund erfahren und an einer Alternative mitwirken können. Eine noch ungeklärte Fahrt wird nicht als feste Zusage eingetragen.

Wunsch, Unterstützung und Vereinbarung auseinanderhalten

In der Teamübung entstehen drei kurze Zeilen: Wunsch: Paula möchte ihre Freundin im Café treffen. Gewünschte Hilfe: Begleitung bei der Hinfahrt. Noch zu klären: verfügbare Zeiten und Rückfahrt. Damit wird sichtbar, welche Information von Paula stammt und welche Arbeit das Team noch übernehmen muss. Der Satz «Paula will beim Ausflug nicht mitmachen» würde diesen Zusammenhang verlieren.

Die Form der Information gehört ebenfalls zur Absprache. In diesem Beispiel wünscht Paula eine schriftliche Übersicht. Eine andere Person könnte ein Gespräch, Bilder oder eine bereits vertraute Kommunikationshilfe bevorzugen. Das Eidgenössische Büro für die Gleichstellung von Menschen mit Behinderungen empfiehlt, Bedürfnisse direkt zu erfragen, ausreichend Zeit vorzusehen und die Person respektvoll anzusprechen. Fachliche Orientierung des EBGB zur verständlichen Kommunikation.

Zehn Minuten für eine gemeinsame Wahl

1. Minuten 1–2: Lesen Sie die erfundene Szene. Eine Person übernimmt Paulas Perspektive und markiert ihren Wunsch. Die andere sammelt nur die tatsächlich genannten organisatorischen Fragen.
2. Minuten 3–5: Formulieren Sie zwei verständliche Möglichkeiten, die im Übungsfall verfügbar sein könnten. Kennzeichnen Sie ausdrücklich, welche Voraussetzung dafür zuerst geklärt werden müsste. Lassen Sie Raum für einen anderen Vorschlag oder ein Nein.
3. Minuten 6–8: Spielen Sie das Gespräch. Die Person in Paulas Rolle gibt Rückmeldung: War die Auswahl verständlich? Konnte sie ihren eigenen Vorschlag einbringen? Wurde eine Antwort vorweggenommen?
4. Minuten 9–10: Schreiben Sie eine Vereinbarung in zwei Sätzen: Wer klärt welche Frage bis wann, und wann entscheidet Paula über den nächsten Schritt?

Woran der kleine Fortschritt sichtbar wird

Am Freitag liegen im erfundenen Fall zwei geprüfte Zeitmöglichkeiten vor. Paula bespricht sie mit ihrer Freundin und wählt eine aus. Der Fortschritt besteht darin, dass ihr Wunsch den Ablauf mitbestimmt und sie die noch offenen Punkte kennt. Ob der Nachmittag ihren Vorstellungen entsprach, wird später mit ihr besprochen. Ihre Rückmeldung gehört zur weiteren Planung.

Ihr nächster Schritt: Nutzen Sie das folgende Praxisblatt zu Wahlmöglichkeiten und Teilhabe für eine eigene erfundene Szene. Wenn Sie solche Absprachen vertiefen möchten, finden Sie in der Kursübersicht die passenden Lernangebote.